A comparison of Academic Achievement in Social Studies Subject: Buddhism Usinh Problem-based Learning (pbl) For students grade 6, wat muen ngen kong Municipal School.
Abstract
ABSTRACT
This research is a quasi-experimental research. The purpose of this research is to 1) to develop and evaluate the effectiveness of learning management activities, using problem-based learning (PBL) of the students in Grade 6, Wat Muan Ngern Kong Municipal School, aiming to achieve an efficiency criterion of 75/75. 2) to compare learning achievements by comparing a pre-test and a post-test score after applying problem-based learning (PBL) among the students. 3) to investigate the opinions of the students regarding PBL-based learning. The population consisted of 155 primary school students from grades 1–6 at Wat Muen Ngoen Kong Municipality School, Phra Singh Subdistrict, Mueang Chiang Mai District, Chiang Mai Province, using a one group pretest-posttest design (T1 - x - T2) symbol.
References
ปิยนันท์ ทองทับ (2564). การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง วันวิสาขบูชา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรมชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. วารสารศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี. 9(1). 89-101.
พระศศิพงษ์ ธมฺมวโร (ชัยสิทธิ์) และคณะ. (2564).รูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานตามแนวพุทธวิธี วิชาสังคมศึกษาของนักเรียนโรงเรียนกุดน้ำใสพิทยาคม อำเภอจัตุรัส จังหวัดชัยภูมิ. สารนิพนธ์พุทธศาสตรดุษฎีบัณฑิต. ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
โรงเรียนเทศบาลวัดหมื่นเงินกอง. (2566). สรุปผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ประจำปีการศึกษา 2563. เชียงใหม่ : โรงเรียนเทศบาลวัดหมื่นเงินกอง.
สุมิตร คชรัตน์. (2561). การใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้โดยประยุกต์การจัดการเรียนรู้ที่ใช้ปัญหาเป็นฐานกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. วิทยานิพนธ์การศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน. คณะศึกษาศาสตร์: มหาวิทยาลัยบูรพา.
