Academic Administration with A Causal Relationship of Effectiveness of Basic National Educational Testing Effectiveness (O-NET) of Mathayomsuksa 6 Students in the Secondary Educational Service Area Office, Chonburi District 18

  • Phumphakhawat Phumphongkhochasorn Phetchaburi Rajabhat University
  • Surapon Phutkham นักวิชาการอิสระ
Keywords: Academic Administration, Causal Relationships, O-NET

Abstract

Abstract

          The purpose of this research was to provide academic administration with a causal relationship between the effectiveness of the basic national educational test (O-NET) of Mattayomsuksa 6 students in basic education schools under the Office of Educational Service Area. Secondary school, Chonburi, District 18, study the results of the national basic education test (O-NET) of high school students Mattayomsuksa 6 in basic education institutions under the Office of Secondary Educational Service Area, ChonBuri District 18 and study the causal relationship between academic administration with causal relationship of effectiveness related to basic national educational test results (O- NET) of MathayomSuksa 6 students in basic education schools under the Office of Secondary Educational Service Area, Chonburi District 18k Sample samples used in the study were school administrators in basic education institutions under the Office of Secondary Educational Service Area, Chonburi District 18 A total of 50 people were used. Data collection tools were questionnaires. The statistics used for data analysis are percentage, mean, standard deviation. And Pearson's correlation coefficient (Pearson's product-moment Coefficient)

The findings were as follows:

  1. Academic administration with a causal relationship of effectiveness related to the results of the national level basic education test (O-NET) Overall, the level is very good (=451) When considering each aspect, it was found that the level of academic administration with causal relationships, respectively the average from the highest to the least is the curriculum development of educational institutions (=4.52)in the development of internal quality assurance systems and educational standards (=4.48) in educational supervision (=4.25). Research for the development of educational quality in educational institutions (=4.12) In terms of teaching and learning management in educational institutions (=4.10) and the measurement, evaluation, and transfer of learning results (=4.08)
  2. The results of basic national educational test scores (O-NET) of MathayomSuksa 6 students in basic education schools under the Office of Secondary Educational Service Area, ChonBuri District 18 in the academic year 2017. Overall, the level is very good. (= 4.50) When classified by course, it was found that O-NET in Social Studies subjects Religion and culture O-NET Mathematics, O-NET, Thai language and O-NET Academic career and technology with good scores. O-NET O-NET Science in English and O-NET for Music With good scores and the O-NET of Health Education courses with moderate scores
  3. The internal correlation coefficient of academic administration with causal relationship with basic national educational test results(O-NET) under the Office of Secondary Educational Service Area, ChonBuri District 18, has a value between -292 to .198 by academic administration with causal relationship in teaching and learning management in educational institutions and educational test results The basic national level (O-NET) under the Office of Secondary Educational Service Area, ChonBuri District 18 has a negative causal relationship at the level of .05

 

Keywords: Academic Administration, Causal Relationships, O-NET

References

ณรงค์ฤทธิ์ ปรีชานุกุล. (2542). แนวทางในการพัฒนาการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนประถมศึกษาในสังกัดเทศบาล เมืองลำพูน. (การค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัย เชียงใหม่.
สถาบันทดสอบการศึกษาแห่งชาติ. (2557). รายงานผลการทดสอบระดับขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2557ช่วงที่ 2 (ประถมศึกษาปีที่ 6) และช่วงชั้นที่ 3 (มัธยมศึกษาปีที่ 1-6) . กรุงเทพฯ: สถาบันทดสอบการศึกษาแห่งชาติ.
บุญชม ศรีสะอาด. (2543). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 6). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาสน์.
พัชรี โต๊ะเฮง.(2546).ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุเชิงสาเหตุเชิงสาเหตุระหว่างพฤติกรรมการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาอำเภอชะอำ จังหวัดเพชรบุรี(วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต).สถาบันราชภัฏสวนดุสิต.
มยุรี ถิ่นวัลย์. (2553). ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุเชิงสาเหตุเชิงสาเหตุระหว่างสภาพการบริหารงานวิชาการกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนในเครือมหาไถ่ศึกษาสังฆมณฑลอุดรธานี สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน ส่วนตรวจราชการที่10 (วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2548). มาตรฐานการศึกษาของชาติ. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา
วรรณรัตน์ ทายิดา. (2551). สภาพและปัญหาการบริหารวิชาการของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาขอนแก่นเขต 1. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย.
Published
2020-05-27
How to Cite
Phumphongkhochasorn, P., & Phutkham, S. (2020). Academic Administration with A Causal Relationship of Effectiveness of Basic National Educational Testing Effectiveness (O-NET) of Mathayomsuksa 6 Students in the Secondary Educational Service Area Office, Chonburi District 18. Journal of Multidisciplinary in Humanities and Social Sciences, 3(1), 39-50. Retrieved from https://firstojs.com/index.php/jmhs/article/view/330
Section
Research Articles